5月22日上午，德州市悅納谷·兒童智慧天地舉行第三場STEM教育專家學術報告會，來自德州市21所領航學校的項目組負責人、指導教師、家委會主任參加?；顒又?，德州市東風東路小學STEAM項目組負責人陳春雪以《學科融合STEAM課程建設》為主題與老師們共同探討如何與學科融合STEAM課程建設，更好的打造更加適合學生的成長方向。

　　跨科統整的融合教學是STEAM的核心，注重對學生進行想象力和創造力的培養，利用這種教育方式能夠使得跨學科教學更加的貼近生活，學生們在學習過程中也能夠更加輕松。學科融合不僅是學科發展的趨勢，也是學術研究產生重大創新性成果的方式之一。

　　陳春雪介紹，學科融合的STEAM課程建設要在“融合”二字上下功夫，要發揮協同、統籌作用，強化用工程整合項目，協調校內外資源，不斷提升STEAM教育的實踐水平，讓教師們伴隨著課程建設而成長，讓學生們伴隨著課程的落實而發展，爭取學校育人機制的全面升級。STEAM教育將多學科知識融于有趣、具有挑戰性、與學生生活相關的問題中，實現跨越學科界限、從多學科知識綜合應用的角度提高學生解決實際問題的能力，讓學生在參與、體驗中獲得知識，分享的快樂感與創造的成就感。

　　家庭是孩子奇思妙想的發源地，是孩子最初做研究的工作坊。德州市東風東路小學一年級三班程昭戎家長帶來了《家庭STEAM建設》。

　　報告中程昭戎媽媽分享了她對STEAM教育的理解，家庭STEAM教育內容及成效，家庭STEAM對提升孩子空間想象能力、動手操作能力、創造發明能力，自主學習與思考的能力有著顯著成效，現代家庭建設應當是有孩子成長的空間建設，一個好的家庭環境才給孩子更好的未來。

　　通過此次報告會，讓在場的老師們吸取了很多關于STEAM的知識并且對學生教導有了更多方法，為學生跨學科學習能力和核心素養的培養與提升搭建有效平臺。相信在未來的教育中，學校學習的各個階段都將有意識的引入STEAM主題的課堂教學活動，讓課堂更接近生活、更注重實踐更強調跨學科融合，為培養具有創新精神和實踐能力人才提供了又一條可持續發展之路。